Oktober is de maand van bewustwording rond leerverschillen. Digital Promise opende met een zin van Chaula Gupta, moeder van drie, wiens zoon non-verbaal en cognitief beperkt is. Zij zei het is elke maand oktober in ons huis. Dat is de eerlijke versie. Voor gezinnen van kinderen die anders leren is bewustwording geen maand. Het is elke avond aan de keukentafel.
Waar het onderzoek op terugkomt
Digital Promise zette deze maand met het Learner Variability Project één factor in de spotlights. Of een kind gelooft dat zijn inspanning het resultaat echt verandert. Hun advies is simpel. Behandel fouten als kansen om te leren. Geef feedback op inspanning, strategie en aanpak, niet op het eindcijfer. En bouw een gevoel van erbij horen, zodat het kind voelt dat de klas, of de app, met hem of haar is gemaakt.
Prijs wat het kind deed, niet het cijfer dat het haalde.
Waarom het cijfer het verkeerde ding is om te prijzen
Negen van de tien vertelt een kind hoe het ging. Het vertelt niets over wat het de volgende keer kan doen. Voor een kind dat vaak lager scoort dan klasgenoten bevestigt het vooral een verhaal dat het al gelooft. Ik kan dit niet. Feedback op strategie is anders. Jij las eerst de vraag opnieuw, daarom had je hem goed geeft het kind iets om te herhalen. Dat werkt voor elke leerling, met welk label dan ook.
Zo klinkt dat thuis
Wissel goed gedaan in voor wat het kind echt deed. Je probeerde drie manieren voordat je om hulp vroeg. Je nam de tijd voor het moeilijke stuk. Als het fout gaat, vraag eerst wat het probeerde, voordat je het uitlegt. En als het vastloopt, weersta dan de neiging om in de eerste tien seconden te redden. Even vastlopen is precies waar het leren gebeurt.
Wat dat betekent voor software
De meeste leersoftware beloont het cijfer. Sterren, reeksen, ranglijsten. Dat is prima voor het kind dat al wint. Voor het kind dat niet wint is het weer één scorebord. Wij vinden dat meebewegen met hoe een kind werkt standaard moet zijn, geen instelling waar een ouder naar moet zoeken. Dat is het idee achter NeuroLift. Het is nog vroeg, en dat zeggen we ook. Maar de richting telt zwaarder dan de lijst met functies.
Bewustwording is het makkelijke deel
Een maand bewustwording is goed. Wat het jaar van een kind verandert is kleiner en saaier. De zin die een volwassene zegt na een fout, elke dag opnieuw. Maak die over de strategie.
Neem dit mee
- 1Prijs wat het kind deed, niet het cijfer dat het haalde.
- 2Vraag wat het probeerde, voordat je het antwoord laat zien.
- 3Even vastlopen hoort bij leren, het is geen falen.
- 4Goede leersoftware past zich standaard aan, inclusie staat niet achter een schuifje.
